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建议种植高收益的药材，例如天麻、杜茽、金银花等等都比较不错！

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简介：河北省沧州市东方兽药有限公司是农业部指定河北省畜牧局批准，集科研、定点生产、加工、销售为一体的重点企业。

公司多年来连续被评为省级重合同、守信用企业“AAA”级特级企业及消费者信得过单位，连续十三年被评为优秀兽药生产单位。

公司所生产的“航风”牌兽药产品于二00二年又荣获中华人民共和国科学技术部金奖。目前企业主要生产粉剂、水剂两大类，60多个品种的饲料添加剂产品。包括啤酒酵母粉、酵母粉、氯化胆碱、大蒜素等。

法定代表人：朱秀强 成立时间：1998-05-22 注册资本：135万人民币 工商注册号：130921000004585 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股) 公司地址：沧州市津德路砖河站

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河北省保定市，沧州市，邢台市，石家庄市，有合作的话，你们可以找他他联系方式，或者参观学习。蛋白虫养殖前景是很广阔的，操作和管理都很方便，饲养不会占用白天太多时间，晚间喂食即可。蛋白虫虫蜕是生产甲壳素的优质原料，甲壳素在功能食品、医药用品、保健品、环境材料、纺织、分解膜生产等领域具有广泛的用途。

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本科水产养殖学,海洋渔业科学与技术化学工程,工艺食品质量与安全物流管理,工商管理,市场营销,会计学,工程管理,公共事业管理,海洋科学类（含海洋科学、海洋技术专业）,计算机科学与技术软件工程,网络工程,水利水电工程（港口航道方向）,制药工程,食品科学与工程,　专科食品加工技术,人力资源管理,水产养殖学,商务英语,会计,电算化法律事务,金融保险,建筑工程技术,水环境监测与保护商务英语

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5月13日，河北省沧州市人民政府与伊利集团举行战略合作框架协议签约仪式，伊利集团将在沧州投资152亿元，建设日处理生鲜乳4000吨、年产150万吨、全球规模最大、技术最先进、乳制品质量最安全的乳制品加工基地。

此次伊利集团在沧州投资，将建设乳业产业全链条项目，并同步建设总存栏24万头的奶牛养殖场，配套发展70万亩青贮玉米和30万亩优质苜蓿。项目建成后，不仅能推动沧州奶业产业集群化、规模化发展，促进沧州奶业实现质的飞跃，还能加快全市农业结构调整进度，带动包装、物流等多个行业发展，解决当地就业、带动农民增收。

沧州市处于奶牛养殖的最佳气候区域。近年来，沧州市将奶业振兴作为实施乡村振兴战略、促进农业结构调整和高质量发展的关键举措，大力发展牧草产业、推动优质奶源基地建设。截至目前，全市共有苜蓿、青贮玉米等饲草55万亩、总产量80万吨，奶牛存栏4万头、生鲜乳产量近6万吨，培育了一批本土优质企业，为奶业发展步入快车道打下了坚实基础。

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该学校为一本，但是属于河北一本里兜底的位置。该校区地处沧州，校周围比较荒凉，属于郊区（黄骅于沧州）的郊区（中捷于黄骅）。校宣传占地1900亩，现实际占地900亩左右，1000亩左右于待开发或不明朗状态。距海边不远，但为工业港口，可欣赏性不大，有新建的沙滩。校区分为三个学院（ 理工学院，文管学院，海洋学院（已停招，合并到秦皇岛校区） ）。毕业时发放的毕业证书与本部相同。

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答案:沧州市养殖户主要养猪、羊、牛、鸡、魚等脱贫致富。

养不同的牲畜有不同的养殖方法，关键是做好防疫工作，科学养殖很有必要。

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只有两大油田，其余的都是油田下属的采油厂。

1.沧州有华北油田和大港油田。

2.分布在任丘市，河间市的，属于华北油田。华北油田分布在运河以西。

石油的储量高达16.9亿吨，而任丘市所在油田占到3/1，丰富的资源也带动了此地的经济发展。

3.大港油田分布在运河以东，沧县和南皮县，孟村县，黄骅市等。

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简介：沧州职业技术学院是2000年经河北省人民政府批准建立的国办全日制普通高等职业院校。学院前身始建于1958年，有着明晰的办学指导思想、先进的办学理念、准确的办学定位、鲜明的办学特色、优良的校园文化和浓厚的学术氛围。多年来，为区域经济和社会发展培养了一大批技术技能人才。现为河北省优质校建设单位、石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地、中国高等学历教育认证中心、河北省高技能人才培训基地、河北省高校毕业生就业(创业)服务基地、沧州市安全生产考试点。学院校园占地1120亩，建筑面积30余万㎡。具备优越的教育教学、科研环境。拥有全国示范性实训基地1个，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目2个。沧州市政府依托我院建设的公共实训基地项目正在建设之中，建成后将为沧州市职业院校学生培养、工厂企业员工培训和社会再就业培训提供强有力的支撑。学院师资力量雄厚。现有教职工918人，其中，专任教师584人;教授、研究员47人，副高职以上职称223人;双师素质教师占84%;享受国务院政府特殊津贴的专家1人，省管优秀专家1人，省突出贡献中青年专家6人，市级专业技术拔尖人才24名。全日制在校生12000人，近三年毕业生平均就业率92%以上。学院下辖沧州市农林科学院、沧州工贸学校。设有机械工程系、电气工程系、信息工程系、经贸管理系、现代服务管理系、化学工程系、城乡建设工程系、畜牧兽医系、食品生物工程系、现代传媒与艺术设计系、基础部、继续教育学院、国际教育交流学院。开设53个专业，拥有省级示范专业和省级教学改革试点专业各1个，省级精品课程3门，国家财政支持的重点专业3个。形成了以汽车、电气、机电、牧医、财会、园林、信息技术为主体，建工技术、应用化工、机械制造、工程造价、学前教育、电子商务、艺术设计、现代农业等协调发展的专业格局，涵盖了工、农、经、管、教、艺等学科门类，具有鲜明的高等职院教育特征。学院积极响应京津冀协同发展战略和“一带一路”倡议，紧紧围绕沧州市五大支柱产业和新兴战略产业需要，及时整合改进专业设置，优化专业结构，积极开展诊改工作和创新创业教育，培养符合产业需要的技术技能人才，实现专业与产业的“无缝对接”。积极探索产学互动、学研结合、顶岗实习、订单培养、混合所有制等办学模式改革。先后与唐山三友集团、河北冀春集团、北京安博在线软件有限公司、中粮集团、中航国铁集团、中德诺浩、北京韦加无人机科技、深圳华兴鼎盛科技等多家省内外知名企业合作实施了订单培养，实现与企业的“零距离”对接。北京现代汽车沧州教育中心和新能源汽车培训中心落户我院，重点为汽车产业培养技术人才和员工岗前培训。2016年，微软在中国环京津地区开办的首家IT学院——沧州北方微软IT学院落户我院，重点培养符合全球IT领域需求的高端技术人才。学院有广泛的国际交流合作,2005年成功开办中乌合作办学项目以来,与德国、澳大利亚、荷兰、美国、俄罗斯、韩国、英国、泰国等国大学开展了师生交流和丰富的中国文化探访活动。现有中外合作办学项目六个，涉及管理学、经济学、自动化和建筑工程等专业合作，已培养学生六百余人，学生除了熟练掌握一门外语、专业知识体系国际化外，还获得了大学本科和硕士研究生学历。毕业生在一线城市的金融行业、政府部门、外企深受欢迎。学院现有加纳、喀麦隆、玻利维亚、肯尼亚、岗比亚、津巴布韦、孟加拉、菲律宾等9个国家留学生在校学习汉语。沧州市农林科学院始建于1955年，是我市唯一一所综合性农业科研机构，也是黑龙港流域重要的区域性农业科研、技术服务、成果转化中心。立足服务当地农业产业化生产，针对当地生产和生态特点，在抗旱耐盐新品种选育、旱作节水栽培、地下害虫防治、特色枣果、牧草育种栽培等领域形成鲜明科研专业特色。建院以来，先后获得国家发明奖、省市科技进步奖、丰收奖等成果122项，培育出农作物优良品种34个，获得国家专利授权25项，出版著作15部，SCI及核心期刊论文125篇，形成一批具有自主知识产权的研究创新成果。目前承担《渤海粮仓科技示范工程》等国家科技支撑计划、国家“十三五”重点研发计划、国家及河北省现代农业产业体系等37项科研项目。推广新品种、新技术累计1.3亿亩，为沧州农业发展起到重要的科技支撑作用。为充分发挥高等职业教育的示范、引领和带动作用，构建相互融通和衔接的中、高等职业教育立交桥，沧州市委、市政府决定将沧州财经学校、沧州财税学校、沧州商业学校和沧州供销学校四所中职学校整合组建沧州工贸学校，并入沧州职业技术学院。沧州工贸学校现为国家中等职业教育改革发展示范校，2016年成为河北省中等职业教育质量提升工程名牌学校、河北省语言文字规范化示范校，2017年作为河北省唯一一所中职学校成为教育部工业机器人应用人才培养中心。多年来，学院以突出的办学业绩获得“河北省精神文明单位”、“河北省职业教育先进单位”、“沧州市职业教育先进单位”、“沧州市中高职衔接办学示范基地”、“沧州市绿色学校”、“思想政治工作创新奖”、“外事工作先进集体”、“ 沧州市征兵工作先进单位”等荣誉称号。

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沧州职业技术学院是2000年经河北省人民政府批准建立的国办全日制普通高等职业院校。学校有着明晰的办学指导思想、先进的办学理念、准确的办学定位、鲜明的办学特色、优良的校园文化和浓厚的学术氛围。学院校园占地1120亩，建筑面积30余万㎡。具备优越的教育教学、科研环境。拥有全国示范性实训基地1个，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目2个。沧州市政府依托我院建设的公共实训基地项目正在建设之中，建成后将为沧州市职业院校学生培养、工厂企业员工培训和社会再就业培训提供强有力的支撑。学院设有机械工程系、电气工程系、信息工程系、经贸管理系、现代服务管理系、化学工程系、城乡建设工程系、畜牧兽医系、食品生物工程系、现代传媒与艺术设计系、基础部、继续教育学院、国际教育交流学院。开设53个专业，拥有省级示范专业和省级教学改革试点专业各1个，省级精品课程3门，国家财政支持的重点专业3个。学院以汽车、电气、机电、牧医、财会、园林、信息技术为主体，建工技术、应用化工、机械制造、工程造价、学前教育、电子商务、艺术设计、现代农业等协调发展的专业格局，涵盖了工、农、经、管、教、艺等学科门类，具有鲜明的高等职院教育特征。

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