养殖水体微生物菌群，养殖水体微生物菌群

养殖水体微生物菌群，养殖水体微生物菌群

水生微生物

在淡水鱼类养殖生产过程中，养殖水体的水质条件是养殖成败的关键因素之一，因为，水是鱼类及其他养殖生物的生存介质，水为这些生物提供了一个立体生存、生活、繁衍的空间。在养鱼的水环境中，生物因素与鱼类养殖有着最直接的关系。在养鱼水环境中的生物除鱼虾蟹外，还生活着种类繁多、形态各异的其他水生生物，主要包括高等水生植物、底栖动物、附生藻类、浮游生物和微生物等。

水生微生物资料

水生生物是生活在各类水体中的生物的总称。水生生物种类繁多，有各种微生物、藻类以及水生高等植物、各种无脊椎动物和脊椎动物。其生活方式也多种多样，有漂浮、浮游、游泳、固着和穴居等。有的适于淡水中生活，有的则适于海水中生活。虽然种类繁多，按功能划分，不外包含自养生物（各种水生植物）、异养生物（各种水生生物）和分解者（各种水生微生物）。不同功能的生物种群生活在一起，构成特定的生物群落，不同生物群落之间、及其与环境之间，进行着相互作用、协调，维持特定的物质和能量流动过程，对水环境保护起着重要作用。水生生物为人类提供蛋白质和工业原料，有重要的经济价值。萊垍頭條

水生微生物结构简图

鱼、虾、蟹、藻、螺,水生植物、无数种水生微生物,有些地方还有水生动物如水蛇之类的,还有两栖动物如蛙之类的,具体看河的环境了

水生微生物图片

甲醇对食微比(F/M)的影响最大。所谓的F/M，通俗地说就是食物和微生物的质量比，其所反映的基本概念是有多少食物就能养多少微生物(也就是养多少活性污泥)。

F/M就是污水中所有3大营养物与微生物的质量比。理论上，SBR工艺和AAO工艺中食微比(亦称有机负荷率)F/M=0.2～0.4。若不添加甲醇，污水站生化池内的F/M就会过低，表象为活性污泥增多，污泥色泽变深，沉降速度加快，污泥压缩性能变好，但实质上好氧池会出现溶解氧量严重不足的现象，若其氧量补充不及时，则会造成上清液挟带小颗粒絮体，好氧池出水会变得混浊，污染物指标呈上升趋势。

水生微生物学

因为污水之所以恶臭是其中的厌氧微生物作用的结果，输送氧气可以增加水中好氧微生物的呼吸作用，将水中的有机污染物分解为二氧化碳和水，同时阻碍厌氧微生物的繁殖，防止他们产生有毒物质 ，还可以保证水生生物的生存，通过他们保持水质，防止他们死亡尸体腐烂进一部恶化水质。

而氯气只能净化自来水，通入自然水体一来成本过高，二来使水呈酸性影响生态，三来氯气足以杀死所有水生微生物使其变成一潭死水。

水生微生物有哪些

水生生物是生活在各类水体中的生物的总称。水生生物种类繁多，有各种微生物，藻类以及水生高等植物、各种无脊椎动物和脊椎动物。其生活方式也多种多样，有的适宜淡水中生活，有的则适于海水中生活。水生生物为人类提供蛋白质和工业原料，有重要的经济价值。

水生微生物结构图

溪石斑鱼是属于淡水石斑鱼的一种，只是这种鱼只属于小溪的特殊鱼种，它只停留在干净的水域里，对水质要求很高。这石斑鱼又叫光唇鱼，生长在南方山区的沟涧溪流石缝，或者是深水潭的底部。鱼体表呈灰黑色，有明显的黑色花纹，嘴角两边各长有一根须，成鱼体长约12至15厘米，重约50克左右，最大150克，以溪流中的石虫、小型水生动物和微生物为食。

其外形美观，体格健壮，抗病能力强，喜欢跳跃。喜欢群居三五成群集体活动，初夏也就是五六月间以及深秋初冬时节是垂钓淡水石斑鱼的最佳季节.

水生微生物的种类

水中常见细菌有以下几种：

1．沙门氏菌：以虫卵、包囊、幼虫等形式进入水体 可导致肠胃炎或伤寒暴发流行；

2．志贺氏菌：可引起细菌性痢疾流行；

3．霍乱弧菌：引起流行性霍乱；

4．致病性大肠杆菌：肠出血性腹泻 溶血性尿毒综合征；

5．肠道病毒属；

6．甲型肝炎病毒；

7．戊型肝炎病毒；

8．呼肠孤病毒及轮状病毒：引起轻度发热、上呼吸道感染及腹泻；

9．兰氏贾第鞭毛虫：腹泻；

10．隐孢子虫建议对于那些来历不名水或户外水，饮水前一定先处理，沉淀，煮沸，或选择户外净水器过滤处理，警防病从口入，以免造成不必要的麻烦和痛苦。

水生微生物简笔画

1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。

2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。

3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，发现了什么？背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系？通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。

4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。

5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了什么？原来有两条线（学生会显得非常惊奇，因为平时不会去注意）。如果用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。

6.鱼的鳃：请两位同学配合，剪开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。

7.鱼的鳍：问：鱼靠什么运动？请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构，鱼会怎样？激起学生的好奇心，面对各种回答（即假设），请学生自己动手验证（保留尾鳍）。教师巡回指导，由于人人动手，获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。

由于刚才剪去了鳍，鱼的游动显得困难，如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？实验结果很快出来：鱼不能前进。说明鱼游动时，身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动，从而产生前进的动力。着重讨论尾鳍的三大作用：稳定身体，推动身体前进，控制游动的方向。接着教师拿出鱼的骨胳标本，介绍鱼骨胳的结构和作用。重点描述脊柱的组成和作用。

鱼靠鳍的摆动，产生前进的动力，鱼的上浮和下沉又靠什么呢？原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔，里面的空气可增减，从而帮助鱼在不同的水层间游动。

由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用，鱼在水中便可以自由自在地运动了。

1.鱼的生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；

食性多样化。

体形：梭形，减小水的阻力

体色：背深腹浅，有保护作用

2.鱼的形 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用

态特征 侧线：测定方向、感知水流

鳃； 呼吸器官

鳍： 运动器官

3.鱼的 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向

运动 骨胳：保护和支持身体

鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动

水生微生物群落的特征

湖泊生物群落——同一湖泊的所有生物，如：包括各种鱼、

虾、螺、水生植物.....

湖泊生物群落分层与分带都很明显，主要呈现出以下几个特征：

一是水生植物由挺水植物、漂浮植物和沉水植物组成；

二是在各种各样的植物上生活着各种水生昆虫及螺类；

三是浅水层中生活着各种浮游生物及鱼类等；

四是深水层有大量异养动物和嫌气性细菌；

五是水体的各部分广泛地分布着各种微生物。

水生微生物标本

遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？

上海自然博物馆里面有球幕电影。

科学的尽头，往往和神学、哲学都分不开边界，两千多年前屈原对天而问的难题，也同样是两千年来地球上最具智慧的生命求索不懈的问题：宇宙的源头在哪里？生命的源头又在哪里？从源头推敲自然，以芥子求解须弥，上海自然博物馆的“打开方式”集合了最现实的技术和最魔幻的观感，从2楼的“起源之谜”展区开始。

【起源之谜】（2层）以天文望远镜的发明和演变，打开“天眼”解读对宇宙的猜想，解读黑洞、白洞、虫洞、大爆炸、坍缩等等已证理论或仍是“猜想”的学说。不单有各种高清、绚烂至极的太空摄影，还用“星系图”的格式盘点了从泰勒斯到霍金各位天文学大咖。

2层的四维影院以3D/4D“沉浸式剧场”，球幕影院伴随风、气泡、水雾、座椅跌落等等体验，在12分钟的“宇宙大爆炸剧场”里浓缩展示一百多亿年的宇宙历史。

【生命长河】（1层）从2层的山体坡道往1层走，是一场跨越5亿年、数千种古今生物大聚会。

著名的合川马门溪龙、从三叠纪走来的中华鲟、7米多高的亚洲古巨犀、鹿角4米宽的大角鹿，160多公斤的科莫多巨蜥、阴沉木和胡杨木等各类植物化石。涵盖各个地质时期的数百件模型和标本，经立体化布展设计，创造了“移步换景”的效果，若是走快了很容易遗漏掉头顶上、脚底下的展品，数十只白鲨、蓝鲸、水母、翼龙还吊在半空中呢。别忘了打开语音导览。

【体验自然】（1层）这里是活体养殖区！蝴蝶、蜜蜂、爬虫、淡水生物、海水生物五个分展区，将原本“老死不相往来”的动物们集中在一起，一时恍如走进了珍奇动物园。爬虫区展柜里的蜥蜴、蜘蛛、蛇、蝎子都非常善于伪装，或以变色掩饰，或将身体蜷在角落，要驻足好一会才能找到真身。

看过了五彩缤纷的玻璃蝴蝶屋，千万不要错过角落了一个酷似洗衣机的箱子——密封的箱体通过一根玻璃管道与玻璃幕墙连接，里面的蜜蜂可以飞进飞出，这套便于观赏而不扰“蜂”的生态蜜蜂系统可谓匠心十足。

【演化之道】（地下一层）从38亿年前出现最初的生命，5.4亿年前寒武纪生命大爆发，到白垩纪恐龙盛世，生命从海洋走向陆地，从匍匐爬行到站立——演化有技术上“道路”和优胜劣汰“道理”。

历次生物大灭绝“筛选”出生存能力更强的种群，留下了无数疑问：生命大爆发为何集中在寒武纪？海洋动物是如何改变自己的结构从而逐渐登陆？爬行动物统治海陆空的恐龙盛世，究竟因何突然灭绝？哺乳动物有哪些生理优势，能占据生命智慧的顶层？从猿到人的演化路线，是偶然还是必然？

围绕着这些疑问，抽丝剥茧地诠释演化之道，展品和解注都极其丰富精彩。两项“童年阴影”也展示在这个区域：会叫会动的恐龙模型，切片标本和“阴阳脸”标本——将麋鹿纵向剖开，一半展示表皮，一半展示内脏。标本精致之极，有心理障碍的慎入。环形荧幕循环播放影片“寒武纪生命大爆发”，复原5.2亿年前云南澄江的海底世界，配合脚下的透明蓝色玻璃，观影体验仿佛在海底潜艇中，大量鱼虾涌来时会有类似“晕船”的感觉，逼真之极。

【未来之路】（地下一层）“以史为鉴”，展示百年来技术经济飞速发展和人类生存空间极速压缩的各种数据，探讨环境污染、物种频繁迁徙带来的危机。【上海故事】（地下二夹层）展示上海地质历史的“沧海桑田”，脚下最熟悉的土地不只属于我们，也是候鸟迁徙的驿站和鱼类洄游的家园。

【大地探珍】（地下二层）非生命世界中的珍宝——矿石集中陈列，对矿、土壤、岩石和地貌的研究利用，也是人类进化发展的重要里程。各种天然形成的金、银、水晶、孔雀石等等，不单珍稀难得，颜值也很高。展区设有“地球的力量”多媒体剧场。

【生态万象】（地下二层）浓缩了七种特殊自然环境系统的“自然之窗”展区，展示深海、雨林、荒漠……等环境中生态系统的奇迹。亲近“非洲大草原”的野生动物王国，观察“极地探索”（南极、北极、青藏高原）的极端环境下，自然的奇景和生命的奇迹。展区设有“非洲多媒体秀”剧场。

【生存智慧】（地下二层）伪装成粉红色兰花的螳螂，在兰花丛中静候捕食。自学成才的“挖掘机”高手蜘蛛还懂得织一个“井盖”来掩饰洞口，通过洞中的振动感受上方猎物的动静。

这里集中了数十种动物的“高智商设计”，精致的动态模型和视频还原了生存中迸发的智慧。

【人地之缘】（地下二层）第一棵水稻被驯化走上餐桌，第一株野草治愈了人类的疾病，第一缕苎麻编织成衣料。水乡人傍水而生，黄土高原的老汉挖窑洞而栖。人类在学习、利用、改造自然的过程中，生存开启了智慧，智慧改善着生存。

【缤纷生命】（地下二层）有人说单看这一层展馆都可以“值回票价”，绝非虚词——松果阵列组成的“吊灯”，五十多只鹿角牛角羊角集于一墙，数不清的贝壳螃蟹标本，一转身见着百余种大小排列严整的蝴蝶标本。各种陆生、水生、鸟类标本根据各自手、足、喙、冠的特点做比较陈列，“林奈实验室”中巨大的生物分类树和浩如烟海的百科资料。不停听见观者感叹“怎么还有？怎么还有？”可见展品丰富到何等地步，更精彩的是满墙严谨考究的处女座陈列风，绝对是强迫症患者的福音。

【探索中心】（地下二层）对青少年、学生、亲子开放的动手体验区域，设有化石挖掘、实验教室、观察研究室、主题教室等互动体验活动。地下二层中庭为各种主题临展和体验区。

这些常设展览，已然是丰富精彩得叫人眼花缭乱了。要走完这5层楼面10来个常设展，一天的时间都稍显紧张——其中还穿插了数十个自然体验、多媒体剧场、科考实验岩石、以及地下二层探索中心的化石挖掘、以及每月不同主题的临展、讲座，眼睛和耳朵都忙不过来了。

养鸡

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