蛋鸡怎么听音乐，蛋鸡养殖听音乐
蛋鸡养殖放什么音乐好
鸡蛋是我们生活中经常吃的一种食物，现在农村养鸡的人越来越少了，在城市里买到的鸡蛋很多都是养鸡场产的“激素鸡蛋”，自家养的鸡一般一天或者好几天下一个蛋的。为什么说是“激素鸡蛋”呢？
养殖场这种专门产蛋的鸡，为了提高鸡蛋的产量，会在鸡饲料中添加各种抗生素和催长素等，这样鸡从小鸡到长大只需要一两个月就可以产蛋了，而且一天能产好几个蛋。
这种含有激素的鸡蛋营养价值和口感都是很差的，还会对我们的身体造成影响，我们该如何辨别“激素鸡蛋”呢？
养鸡场放什么音乐好
在鸡场放音乐是为了鸡的听力集中，打消外围的杂音。为了鸡的安全，比如放烟花，车鸣等是鸡的天敌。
卖鸡蛋适合配什么音乐
适合婴儿早上起床听的音乐有以下这些：
1.蓝皮鼠和大脸猫
2.小小水仙花
3.小五小六
4.绣荷包
5.妈妈的眼睛
6.小手帕
7.太阳和月亮
8.荷包蛋
9.自己跌倒自己爬
10.谁会飞
11.请你唱个歌吧
12.一个毽儿踢两半
13.阿凡提大叔亚克西
14.丫头片儿卖鸡蛋
15.哇哇歌
16.采树种
17.小孩应把卫生讲
18.千条线万条线
19.三个谜语
20.种树歌
养鸡为什么要放音乐
养育雏鸡听音乐没有什么好处，家养的肉鸡，蛋鸡不能听音乐。因为鸡对声音要求很高。音乐会使它们产生不稳定的情绪，这样造成的后果是蛋鸡产蛋量减少，肉鸡的重量增加不明显。
健康雏鸡绒毛整齐清洁，富有光泽；腹部平坦、柔软；脐部没有出血痕迹，愈合良好，紧而干燥上有绒毛覆盖；病雏绒毛蓬乱污秽，缺乏光泽；腹部膨大突出，松弛；脐部突出，有出血痕迹，愈合不好，周围潮湿，无绒毛覆盖明显外露。
扩展资料：
雏鸡：刚孵出的鸡。0天-50天为雏鸡。刚出壳的雏鸡体内有足够的卵黄，3―5天内可供给雏鸡部分营养物质，雏鸡的培育是养鸡产业中最重要的一个环节, 但由于雏鸡抵抗力较弱, 容易由种种原因造成死亡。
雏鸡的成活率直接影响着养鸡产业的经济效益及发展。因此, 雏鸡的培育是一项复杂的工作, 需要养殖者有充足的耐心观察雏鸡的时刻表现, 并能够及时拿出对策, 解决雏鸡在培育过程中遇到的问题。
养小鸡可以放什么音乐
越是古典的音乐就会越会有好的效果，不只是在养鸡方面可以用，在养鸭等一些家禽上都可以使用此方法，可以增加家禽才采食量，并且有助于其提高免疫力，最好是放些钢琴曲或者古筝曲。
音乐养鸡适合放什么歌
肥婆只鸡甩晒毛-吴君如不知道是不是你要的那首,不过这首很好笑。还有鸡之歌
蛋鸡听什么音乐好
小小智慧树里面鸡蛋的歌曲(一)：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里面，小鸡宝宝要出壳，它要怎么做？小脚蹬一蹬，蹬一蹬，屁股顶一顶，顶一顶，翅膀推一推，推一推，小嘴啄一啄，啄一啄，啊，小鸡宝宝出壳喽！
儿歌(二)：小小蛋壳滴溜，没手没脚也能，小蛋壳滴溜，没手没脚也能，不怕风儿，不怕浪儿，不怕自己，滴溜溜，滴溜，风儿浪里翻跟，迎着朝霞唱新歌，滴溜溜，滴溜，迎着朝霞唱新
小鸡和蛋
回答鸡蛋为什么称为鸡蛋而不是小鸡？
答鸡是属于直接发育。由卵和成体两个时期，鸡是由蛋和鸡两个时期组成的直接发育。蛋是鸡发育过程中的第一个时期，而鸡是鸡发育过程中的第二个时期。所以鸡是鸡，蛋是蛋，鸡不是蛋，蛋也不是鸡。鸡生蛋是在繁殖。
音乐活动鸡和蛋
活动目标
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点
教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”
教学难点：“造房子”贴“砖块”
活动准备
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
活动过程
形如环节：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗？”
“你们知道它是怎样走路的吗？”
“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”
（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）
（幼儿跟教师一起做动作。）
基本环节：
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。欢迎关注公众号：幼儿教师教案，今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”
“谁愿意来试试？”
1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告
诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”
“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”
游戏二：运砖。
“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”
幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。
“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”
“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”
（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）
结束环节：放松活动。
“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”
鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）
延伸环节：
小朋友们，通过这天的游戏，今后我们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗？那我们以后再练习吧。
教学反思
关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法
“造房子”是孩子看得见，但摸不着的活动。活动让幼儿在了解生活的同时，感受生活，并通过活动挑战自己的运动技能。在运动活动中，幼儿身心愉快，活力无限。能充分满足了他们好奇、好动的心理和生理特点。因此，在运动活动中，让幼儿赋予“建筑工人”的角色，提高了幼儿参与运动的兴趣。
同时，我以课改精神为指导思想，从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料作为器械。用头饰、沙包、泡沫纸等作为材料，幼儿可以通过推、拉、走等动作技能完成运转过程，大大激发和培养了幼儿参与运动活动的兴趣。
对活动过程的反思
我通过身体创造性活动“建筑工人、角色演绎”的游戏，通过让幼儿用身体模仿建筑工人的动作，引起幼儿参加运动活动的兴趣。健康有力的动作，加上节奏鲜明的儿歌，孩子们的兴趣一下子给提了起来。
活动中，我让他们共同尝试不同的方法，从而获得身体运动的经验。不同材料的选择，让幼儿有了很大的创想和发展的空间。由此，让我更加理解了“要让每个孩子在与材料的有效互动中，大胆的探索，充分地表达”。所以老师要提供丰富的活动器材，并让幼儿自己决定玩什么和怎么玩，不过分限制幼儿，充分发挥他们的创造性，提高他们发现问题和解决问题的能力，而老师要启发幼儿思考，创造出新颖、有趣的玩法。
在此次活动中，激发和培养了幼儿对运动的兴趣，提高了幼儿参与运动活动的积极性和主动性，使孩子们在运动活动中感到快乐。同时他们在合作意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
活动效果：通过了这次活动，也发现了自己的不足之处。首先是教师对幼儿游戏中的评价，在最后的竞赛游戏中，每个组从铺路到运转到最后的造房子，过程中各不相同，存在着个体差异，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此评判幼儿的游戏进行得“好”与“不好”。对孩子来说，只要他们能够专心致志地沉浸在自己的游戏之中，就应当判断他们在很好地游戏。
如果重新上课该怎样做？我想在以后的评价过程中，要了解幼儿的个体差异，有目的、有计划地对幼儿进行分层指导，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到提高，使人人获得成功的体验。
养鹅
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